Coceptos básicos de la etnografía de la comunicación de Hymes

El análisis de la etnografía debe partir de diversas nociones básicas. La primera de ellas es el concepto de comunidad de habla. Para que sea posible la interacción lingüística, los participantes de ellas deben pertenecer a la misma comunidad de habla, o sea, deben poseer el mismo sistema lingüístico. Dentro de una comunidad de habla es que se da el fenómeno de la interacción comunicativa.

Según Dell Hymes, la interacción lingüística opera en tres niveles.

1) El primer nivel que se considera tiene un carácter englobante y se denomina SITUACIÓN DE HABLA. Básicamente, la situaciones de habla se refieren al marco contextual en el que tienen lugar los otros dos niveles.

2) Dentro de la actividad comunicativa, las situaciones de habla producen determinadas actividades que se rigen por normas convencionales. A estas se les llama EVENTOS DE HABLA, y pueden abarcar situaciones como la conversación, la entrevista, la llamada telefónica, etc.

3) El último de los niveles que es pertinente dentro de la actividad comunicativa es el ACTO DE HABLA. Este se enmarca dentro del evento de habla y consiste básicamente en la emisión de un enunciado para llevar a cabo un fin determinado. Un acto de habla puede ser, por ejemplo, una pregunta, una invitación, una amenaza, un lamento, etc.

Etnografía de la comunicación de Hymes...

La etnografía de la comunicación, es una expresión acuñada por el norteamericano Dell Hymes para referirse al marco teórico y metodológico que él desarrolló a partir de la década de los sesenta, para estudiar la interacción comunicativa de los seres humanos.

En un principio la etnografía de la comunicación estaba dedicada casi exclusivamente al análisis del comportamiento comunicativo de grupos tribales; sin embargo, tras una depuración de la técnicas metodológicas, Dell Hymes la propuso como un marco que permite abordar el análisis de toda actividad comunicativa.

La etnografía de la comunicación, al igual que otras disciplinas, como la etnolingüística o la etnometodología, surge cuando los estudiosos del lenguaje se dan cuenta de que para llegar a una comprensión completa de los fenómenos lingüísticos, no basta con analizar las estructuras internas del lenguaje, sino también el contexto que las motiva. De este modo, para poder hablar una lengua, no solo se requiere un dominio de las estructuras gramaticales de esa lengua (la competencia lingüística), sino también un dominio de las reglas sociales, culturales y psicológicas que rigen el uso del lenguaje dentro de un determinado contexto. A esto, se le llama la competencia comunicativa del hablante.

Por eso, se puede decir que la etnografía de la comunicación es un enfoque que aborda la descripción de las normas, ya sean explícitas o implícitas, de los aspectos verbales y averbales que rigen la interacción comunicativa.

Que significa cada componente del modelo SPEAKING...(parte 5)

g) Norms (Normas)

Comprende las normas de interacción y las de interpretación. Las primeras tienen que ver con los mecanismos de regulación interaccional, o rituales: cuándo dirigir la palabra, cuándo interrumpir a alguien, duración de los turnos. Las segundas, involucran todo el sistema de creencias de una comunidad, que son transmitidas y recibidas ajustándose al sistema de representaciones y costumbres socioculturales.

Las normas se relacionan con las formas de interacción propias del acto de habla.

Por ejemplo, en una entrevista de trabajo, los turnos de habla serán dirigidos por el entrevistador (preguntas, “orden” que solicita información) y cumplidos por el entrevistado a modo de respuesta. En cuanto se gane mayor confianza, se espera que los turnos de habla no sean rígidos y que se vean reglados por mayor interrupción, cortes, y preguntas.

h) Genre (Género)

Se refiere al género propio del acto de habla. Conversación, entrevista, etc. Muchas veces se observan actos de habla plurigenéricos.

Una vez que los elementos del evento de habla fueron descritos, se espera una recomposición y puesta en relación. Se espera ver cuáles fueron los elementos que dominaron y determinaron los demás.

Que significa cada componente del modelo SPEAKING...(parte 4)

e) Key (Clave)

Claves que establecen el "tono, manera o espíritu" del acto de habla.

Por ejemplo, el hombre de la imagen, podría imitar la voz y los gestos de su suegra en forma graciosa, o podría dirigirse a la mujer con un tono serio, que enfatice la sinceridad y el respeto expresado en la alabanza contenida en la historia.

f) Instrumentalities (Instrumentalidades)

Formas y estilos de habla.

Por ejemplo, un enamorado podría hablar en un registro casual con muchos rasgos dialectales , o podría usar un registro más formal y formas gramaticalmente "normativas" cuidadas, con el fin de impresionar a su amada.

...En la próxima publicación, seguiremos explicando el resto de los conceptos del modelo SPEAKING de Dell Hymes...

Que significa cada componente del modelo SPEAKING...(parte 3)

c) Ends (fines)

Se refiere a los propósitos, objetivos y resultados del acto comunicativo.

Por ejemplo, los padres cuentan una historia a sus hijos sobre sus abuelos con el fin de entretener a la audiencia, enseñar cosas a los niños u honrar a los abuelos, etc.

d) Act Sequence (Secuencia de Hechos)

Este concepcto hace alusión netamente, a la forma y organización del evento.

Por ejemplo, la historia de "Homero Simpsons" podría comenzar como respuesta a un brindis hecho en honor a "Barney Gómez".

El escenario y desarrollo de la historia tendrían una secuencia estructurada por Homero. Posiblemente habría una interrupción cooperativa durante la narración. Finalmente, el grupo podría aplaudir el cuento y pasar a otro tema o actividad.

Que significa cada componente del modelo SPEAKING...(parte 2)

a) Setting and Scene (Ambiente y Escena)

"El ambiente se refiere al tiempo y lugar de un acto de habla , y en general, a las circunstancias físicas".

La sala del hogar (living) de una familia, podría ser el ambiente de una historia familiar. La escena es el "ambiente psicológico" o "definición cultural" de esta, que incluye características tales como: el registro de formalidad y sentido lúdico o solemne. La historia familiar puede relatarse en una reunión de celebración de la navidad, por ejemplo. A veces, la familia es festiva y jocosa; otras veces, solemne y conmemorativa.

b) Participants (Participantes)

Hablante y audiencia. Los lingüistas pueden hacer distinciones entre estas categorías; por ejemplo, la audiencia puede fragmentarse en destinatarios y oyentes.

Por ejemplo, en una conferencia de prensa, una mujer puede hablar durante un rato, sobre el feminismo, dirigiéndose a las damas; pero aunque no se dirija al género masculino, también éstos pueden escuchar la narración.

...En una siguiente publicación, se seguirá explicando el resto de los conceptos del modelo SPEAKING de Dell Hymes...

S-P-E-A-K-I-N-G...el modelo de HYMES...(parte 1)

Hymes, desarrolló un modelo importante para ayudar en la identificación y etiquetado de los componentes de la interacción lingüística, que deriva de su afirmación de que para hablar una lengua correctamente, no sólo se necesita aprender su vocabulario y gramática, sino también el contexto en que se utilizan las palabras.

El modelo comprende 16 componentes que se pueden aplicar a muchos tipos de discurso: forma del mensaje; contenido del mensaje; ambiente; escena; hablante/emisor; remitente; oyente/receptor/audiencia; destinatario; propósito (resultado); propósito (objetivos); código; canales; formas de habla; normas de interacción; normas de interpretación, y géneros.

Setting and Scene =======> Ambiente y escena
Paticipants =====> Participantes
Ends =====> Finalidades
Acts Secuens ===> Secuencia de actos
Key =====> Clave
Instrumentalities ===> Instrumentos
Norms =====> Normas
Genre =====> Género

En publicaciones posteriores se explicarán todos los conceptos presentes en este modelo... ;)